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      文章来源:今日徐州    发布时间:2018年47月53日 43:00   【字号:       】

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      文章摘编如下:

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      如果从这个角度来看,孩子用其“抄写”那些重复类的抄写作业,还应反思教师的作业布置。换句话说,如果没有这些大量的重复类的抄写作业,“写字机器人”既派不上用场,孩子也没有使用它的动机。




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